- Email info@uniekids.com
- Telefoon +31 (0) 630544692
Bij UnieKids geloven we dat ieder kind kan groeien, ongeacht zijn ontwikkelingsniveau, gedrag of ondersteuningsbehoefte.
In onze inclusieve klas creëren we een leer- en speeromgeving waarin kinderen met en zonder ontwikkelingsuitdagingen samen leren, spelen en zichzelf mogen zijn.
We creëren een omgeving waar inclusiviteit écht voelbaar is: ieder kind hoort erbij, krijgt de juiste begeleiding en mag op zijn eigen tempo stappen zetten in ontwikkeling en zelfstandigheid.
Onze leerkrachten, gedragsbegeleiders en therapeuten werken volgens een persoonlijke en gestructureerde aanpak, zodat elk kind zich op zijn eigen tempo kan ontwikkelen binnen een veilige groep.
9:00 – 15:00
Bij UnieKids Academy begrijpen we dat elke stap in de ontwikkeling van een kind van onschatbare waarde is — vooral wanneer het gaat om leren, groeien en functioneren binnen een schoolomgeving. Daarom bieden wij een inclusieve klas waarin kinderen met en zonder ontwikkelingsuitdagingen samen leren, spelen en ontwikkelen binnen een reguliere basisschool. Onze inclusieve klas combineert het beste van twee werelden: de structuur en expertise van gespecialiseerde begeleiding met de dynamiek en sociale kansen van het reguliere onderwijs. Hierdoor kunnen kinderen in hun eigen tempo groeien, deelnemen aan groepsactiviteiten en leren van hun leeftijdsgenoten — mét de juiste ondersteuning binnen handbereik.
Kleine, veilige groepen binnen een reguliere basisschoolomgeving, waar elk kind gezien en gehoord wordt.
Gestructureerde dagindeling met duidelijke routines, voorspelbare overgangen en visuele ondersteuning.
Doelgericht onderwijs gericht op taal, communicatie, sociale vaardigheden, motoriek en zelfredzaamheid.
Samen leren en samen spelen – interactie met reguliere klassen stimuleert sociale groei en wederzijds begrip.
Multidisciplinair team – gedragsbegeleiders, orthopedagogen en leerkrachten werken nauw samen aan één plan per kind.
Ouderbetrokkenheid – ouders worden actief betrokken via overdrachten, gesprekken en gezamenlijke doelen.
In de inclusieve klas van UnieKids geloven we dat echte inclusie verder gaat dan samen in één gebouw zijn.
Het betekent dat ieder kind de kans krijgt om op zijn eigen manier te leren, te groeien en deel uit te maken van de gemeenschap.
We creëren een warme, veilige en stimulerende omgeving waarin verschillen niet worden weggepoetst, maar worden omarmd als een kracht.
De Inclusieve Klas is een kleine, veilige leeromgeving binnen een reguliere basisschool, waar kinderen met en zonder ontwikkelingsuitdagingen samen leren, spelen en groeien. We combineren onderwijs, begeleiding en therapie-elementen, zodat ieder kind zich op zijn eigen tempo kan ontwikkelen.
De klas is bedoeld voor kinderen van ongeveer 4 tot 8 jaar met een (vermoeden van) ontwikkelingsachterstand, autisme, of sociaal-emotionele uitdagingen. Ook kinderen die extra structuur en aandacht nodig hebben binnen het reguliere onderwijs profiteren van deze setting.
Een schooldag bestaat uit duidelijke routines, afwisselende leeractiviteiten, bewegingsmomenten en spel. We werken met visuele dagplanners en gestructureerde werkmomenten, zodat kinderen weten wat er komt en zich veilig voelen in de voorspelbaarheid van de dag.
Het team bestaat uit gedragsbegeleiders, leerkrachten en een psycholoog die gespecialiseerd zijn in de ontwikkeling van jonge kinderen met extra ondersteuningsbehoeften. We werken samen met de school, ouders en eventuele therapeuten om één afgestemd plan te maken per kind.
De groepen bestaan uit maximaal 6 tot 8 kinderen. Zo blijft er voldoende ruimte voor persoonlijke aandacht, observatie en begeleiding.
Ja. Onze aanpak is wetenschappelijk onderbouwd en combineert elementen uit ABA (Applied Behavior Analysis) en TEACCH. Dat betekent dat we werken met duidelijke structuur, visuele ondersteuning, positieve bekrachtiging en meetbare doelen.
Ouders spelen een actieve rol. We hebben wekelijkse overdrachten, oudergesprekken, en delen regelmatig ontwikkelingsrapportages. Ouders krijgen ook tips en oefeningen om thuis aan te sluiten bij de aanpak op school.
